7º Encontro - 16.10.12

Data: 16/10/2012 - Horário: 7h às 11h e das 13h às 17h

Local: CEEJA

Tutoria: Alessandra Franco de Melo

Fascículo 2: Anexo

Objetivo: . Proporcionar reflexão e troca de conhecimentos sobre “avaliação” por meio de atividade prática;

         

PAUTA

Escolha do redator do dia;

Leitura compartilhada: “Dedo lambuzado” – Jota Neris;

Explicações sobre o “anexo” do fascículo 2;

Atividade prática: “Caso Fábio” (diagnóstico);

Atividade em grupo: Leitura e análise da matriz e as atividades sugeridas;

Intervalo;

Dinâmica das diferenças;

DINÂMICA DAS DIFERENÇAS

Material: folha de papel ofício e giz de cera ou lápis de cor.

Comando:

1 – Desenhe uma cabeça grande

2 – Desenhe um pescoço fino

3 – Desenhe uma barriga grande

4 – Desenhe uma perna comprida e outra curta

5 – Desenhe um pé grande e outro pequeno

6 – Desenhe um pé virado pra direita e outro pra esquerda

6 – Desenhe dedos longos

7 – Desenhe um  braço comprido e outro curto

8 – Desenhe mãos grandes

9 – Desenhe dedos compridos

10 – Desenhe  uma orelha grande e uma orelha pequena

11 – Desenhe um olho grande e um olho pequeno

12 – Desenhe um nariz de batata

13 – Desenhe sobrancelhas grossas

14 – Desenhe uma boca grande com dentes (ou sem dentes)

15 – Desenhe  o cabelo ( do jeito que desejar)

16 – Desenhe um coração

17 – Desenhe o umbigo

Reflexão: Por que fizemos desenhos tão diferentes se os comandos foram os mesmos? Refletir sobre os procedimentos avaliativos e o respeito às diferenças.

Texto da Professora Joelma - Pró-Letramento Ji-Paraná

Atividade prática: Proposta de leitura e escrita a partir do livro literário escolhido (Projeto Trilhas);

Apresentação da atividade;

Repasses;

Avaliação do encontro;

Momento surpresa (Lembrança Dia dos Professores).

 

“Onde quer que haja mulheres e homens, há sempre o que fazer, há sempre o que ensinar, há sempre o que aprender”.      Paulo Freire