11.12.12

Oficina de encapamento de cadernos


Todos acharam um charme a capa do caderno volante usado no decorrer do curso, não é mesmo?

 
Então, realizaremos no dia 19.12.12, das 8h às 11h, no auditório da CRE, a oficina de encapamento de cadernos e pastas aos cursistas do Pró-Letramento e interessados. Não precisa se inscrever, basta trazer todo o material solicitado na lista abaixo. É imprescindível não esquecer nenhum item.


Lista de material para oficina de encapamento de pastas:

Para pasta com tecido:
·         1 pasta catálogo
·         2 estampas de tecido tricoline sendo 40 cm de cada uma
·         2 folhas de EVA nas cores das estampas dos tecidos (cores claras)
·         ½ m de manta acrílica fina (opcional)
·         1m de fita para acabamento para o meio (pode ser fita de cetim de 3cm, ou fita de poá de 3cm, ou viés, ou sianinha larga, ou fita de gorgurão de 3cm, nas cores das estampas)
·         2 m de passamarim, ou renda de tecido, ou renda gripir para acabamento das bordas (não pode ser muito larga e precisa combinar com as cores das estampas)
·         ½ m de cordão encerado nas cores das estampas
·         Pedrarias para os penduricalhos: 2 miçangas grandes, ou 2 balões, ou 2 bolas para o meio; 2 folhas ou 2 ponteiras para a ponta e; 1 botão de acrílico, ou 1 botão infantil, ou 1 flor de acrílico para o miolo do fuxico (nas cores das estampas)
·         Linha, agulha e tesoura
·         Pistola de cola quente e 6 refis
·         Extensão e “T”
Obs.: Não se esqueça de comprar tudo combinando com as cores das estampas

Para caderno grande:
·         1 caderno grande de capa dura em espiral
·         1 cartolina branca
·         1 folha de EVA nas cores das estampas dos tecidos (cores claras)
·         2 estampas de tecido tricoline sendo 40 cm de cada um
·         1 m de elástico roliço ou elástico para sutiã estreito nas cores das estampas dos tecidos
·         1m de fita para acabamento para o meio (pode ser fita de cetim de 3cm, ou fita de poá de 3cm, ou viés, ou sianinha larga, ou fita de gorgurão de 3cm, nas cores das estampas)
·         ½ m de passamarim, ou renda de tecido, ou renda gripir para acabamento das bordas (não pode ser muito larga e precisa combinar com as cores das estampas)
·         ½ m de cordão encerado nas cores das estampas
·         Pedrarias para os penduricalhos: 2 miçangas grandes, ou 2 balões, ou 2 bolas para o meio; 2 folhas ou 2 ponteiras para a ponta e; 1 botão de acrílico, ou 1 botão infantil, ou 1 flor de acrílico para o miolo do fuxico (nas cores das estampas)
·         Linha, agulha e tesoura
·         Pistola de cola quente e 6 refis
·         Extensão e “T”
Obs.: Não se esqueça de comprar tudo combinando com as cores das estampas

Para caderno pequeno:
·         Caderno pequeno de capa dura e espiral
·         ½ cartolina branca
·         1 folha de EVA nas cores das estampas dos tecidos (cores claras)
·         2 estampas de tecido tricoline sendo 30 cm de cada uma
·         ½ m de elástico roliço ou elástico para sutiã estreito nas cores das estampas dos tecidos
·         ½ m de fita para acabamento do meio (pode ser fita de cetim de 3cm, ou fita de poá de 3cm, ou viés, ou sianinha larga, ou fita de gorgurão de 3cm)
·         ½ m de cordão encerado nas cores das estampas
·         Pedrarias para os penduricalhos: 2 miçangas grandes, ou 2 balões, ou 2 bolas para o meio; 2 folhas ou 2 ponteiras para a ponta e; 1 botão de acrílico, ou 1 botão infantil, ou 1 flor de acrílico para o miolo do fuxico (nas cores das estampas)
·         Linha, agulha e tesoura
·         Pistola de cola quente e 6 refis
·         Extensão e “T”
Obs.: Não se esqueça de comprar tudo combinando com as cores das estampas




Devolutiva dos relatórios

Já li todos os relatórios e estou enviando as devolutivas às escolas. Fiquem atentos, elas chegarão assim:


Descobri ações maravilhosas ao ler os projetos dos cursistas. 
Sendo assim, a todos meus parabéns.
Caso algum cursista queira mandar fotos on-line do projeto, poderei postar no blog.



8.12.12

Projeto Cantigas Populares - Professora Regina - Escola Genival Nunes - 24.11.12


Finalização do projeto na Feira de Ciências, Arte e Cultura da Escola Genival Nunes


Apresentação do projeto aos alunos e coleta de sugestões


Pesquisa de cantigas através das mesas pedagógicas


Atividades diversas em sala de aula


Cantando e dançandop com as cantigas

Listagem de cantigas em cartazes


Pesquisa na internet

  Apresentação do projeto na Feira


Projeto Cantigas de roda - Maria de Jesus, Regislaine e Vanessa - 07.12.12


Professoras: Alessandra, Maria e Vanessa


 Exposição dos livrinhos dos alunos


Apresentações diversas


Professora Regislaine

Ciranda, cirandinha

A Bela e a Fera


 Atirei o pau no gato

 Ai bota aqui o seu pezinho


 Santa Clara clarear



 Terezinha de Jesus


Caranguejo não é peixe


A canoa virou


O cravo brigou com a rosa


 Homenagem à Fidelice e à Rose que estão se aposentando




Parabéns às cursistas Maria de Jesus, Regislaine e Vanessa, em epecial à diretora da escola, a supervisora Roseli e as professoras Fidelice e Elenice que muito contribuíram para que esse maravilhoso projeto se realizasse.


7.12.12

21º Encontro - 06.12.12



MEC – UFPA - SEDUC
PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE
PROFESSORES DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Data: 06/11/2012 - Horário: 7h às 11h e das 13h às 17h
Local: CEEJA
Tutoria: Alessandra Franco de Melo
Fascículo 8: Fascículo Complementar.
Objetivos: . Identificar a leitura como processo em que, mediados pelo professor, os alunos atuam como sujeitos que produzem significados e sentidos.
                   · Reconhecer a importância de uma prática textual que dê condições ao aluno de adequar o seu discurso aos diferentes contextos interlocutivos e de assumir-se, verdadeiramente, como autor dos textos que produz.

PAUTA

      Escolha da redatora do dia;


      Leitura compartilhada: “A coisa” – Ruth Rocha;  
      Dinâmica: “Um coração belo”;
         - Projete a mensagem em ppt: "Um belo coração" (autor desconhecido);
         - Distribua envelopinhos com um coração de color set e uma mensagensinha dentro;
         - Peça para abrirem o envelope; 
         - Pergunte: "O que tem dentro dele?";
         - Fale: "Esse é o seu coração";
         - Sugira: "Que tal dar um pedacinho do seu coração a quem você gosta muito? Assim deixaremos um pedacinho de nós e levaremos um pouquinho do outro para sempre".
 








  
      Repasses;
      Avaliação final:

AVALIAÇÃO – ALFABETIZAÇÃO E LINGUAGEM
Escola________________________________
Cursista ______________________________

 1.     O que mudou em sua prática pedagógica, depois do Pró-Letramento-Revezamento?
 2. Quais foram os Fascículos que mais chamaram a sua atenção?
3.  Momentos marcantes dos encontros. 
4.   A tutora atendeu as suas expectativas? Justifique.
     5. Vai deixar saudades. . . 
(Avaliação elaborada pelo tutora Joelma de Ji-Paraná)


    Intervalo especial.
  
“Escrever é procurar entender, é procurar reproduzir o irreproduzível, é sentir até o último fim o sentimento que permaneceria apenas vago e sufocador. Escrever é também abençoar uma vida que não foi abençoada”.
Clarice Lispector

A professora Maria  de Jesus (turma 1) propôs a Dinâmica
 "Emaranhado" em que foi discutido o tema: "Para você, qual o maior problema da educação?"
Discutimos os problemas (lançando o barbante a uma colega) e as possíveis soluções (recolhendo o barbante).