11.6.12

Último encontro - em clima de despedida


MEC - UFPA - SEDUC
PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE
PROFESSORES DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Data: 12/06/2012 - Horário: 7h às 11h e das 13h às 17h
Local: Auditório da Representação de Ensino
Tutoria: Alessandra Franco de Melo
Fascículo: Anexo Prova Brasil/ Saeb.
Objetivo: Conhecer como se estrutura a Avaliação Nacional Prova Brasil/ Saeb.

PAUTA

      Escolha da redatora do dia;
 •      Leitura compartilhada: “No Reino dos Preás, o Rei Carcará”;
      Avaliação dos fascículos faltantes na Plataforma UFPA;

      Apresentação sobre avaliação em grande escala: Prova Brasil/Saeb;
      Dinâmica: “Responda se puder”;
      Intervalo;
      Organização dos portfólios; 

 •      Mensagem final: "O laço e o abraço" - Mário Quintana;

      Repasses;
      Avaliação do encontro.
“A principal meta da educação é criar homens que sejam capazes de fazer coisas novas, não simplesmente repetir o que outras gerações já fizeram. Homens que sejam criadores, inventores, descobridores. A segunda meta da educação é formar mentes que estejam em condições de criticar, verificar e não aceitar tudo o que elas se propõe.”
Jean Piaget

6.6.12

Oficinas na reta final


MEC - UFPA - SEDUC
PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE
PROFESSORES DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Data: 05/06/2012 - Horário: 7h às 11h e das 13h às 17h
Local: Auditório da Representação de Ensino
Tutoria: Alessandra Franco de Melo
Fascículo 8: Fascículo Complementar.
Objetivos: . Identificar a leitura como processo em que, mediados pelo professor, os alunos atuam como sujeitos que produzem significados e sentidos.
                   · Reconhecer a importância de uma prática textual que dê condições ao aluno de adequar o seu discurso aos diferentes contextos interlocutivos e de assumir-se, verdadeiramente, como autor dos textos que produz.

PAUTA

      Escolha da redatora do dia;
      Leitura compartilhada: “A coisa” – Ruth Rocha;
      Avaliação do fascículo 7 na Plataforma UFPA;

      Atividade em grupo referente às unidades II e III:
     Leitura reflexiva;
     Construção de resumo em tarjas;


      Intervalo;
      Dinâmica: “Amendoins terapêuticos”;

      Continuação da atividade em grupo:
     Apresentação dos grupos;
      Leitura protocolada dos “erros” mais comuns no processo de alfabetização e suas possíveis causas – unidade III;
      Repasses;
      Avaliação do encontro.
“Escrever é procurar entender, é procurar reproduzir o irreproduzível, é sentir até o último fim o sentimento que permaneceria apenas vago e sufocador. Escrever é também abençoar uma vida que não foi abençoada”.
Clarice Lispector